filosofia

Filosofiselle matkalle?

Kiinnostaako osallistua Pietarin Filosofian päiville? Ensi marraskuussa (18.–20.11.) järjestetään Pietarissa taas kerran perinteiset Dni peterburgskoi filosofii, kolmipäiväinen tapahtumakimara erilaisia esitelmiä, keskustelutilaisuuksia, luentoja ja muita esityksiä – erinomainen näyteikkuna venäläiseen filosofiaan ja kulttuuriin. Tämän vuoden alustava ohjelma löytyy osoitteesta http://philosophy.pu.ru/?id=4071.

Keräämme osallistujaryhmää matkalle. Tarkoituksena olisi saada kokoon ainakin 10–12 hengen joukko: voisimme vuokrata yhteisen bussin ja hoitaa majoituksen keskitetysti. Matka soveltuu erityisesti opiskelijoille, mutta myös kaikille Venäjästä, sen filosofisista suuntauksista ja kulttuurista kiinnostuneille.

Pyydämme ilmoittautumaan mahdollisimman pian viisumitilauksen vuoksi (teemme mahdollisesti ryhmäviisumin), viimeistään 30. syyskuuta. Saa ehdottaa esitelmää konferenssiin tai tulla vain kuuntelijaksi.

Alustavasta varauksesta kiinnostuneet ottakoot yhteyttä allekirjoittaneeseen!

Pavel Kurhinen
pavel.kurhinen(at)elisanet.fi
p.0442125647
 

Mediatiedote / Julkaisuvapaa HETI
 
Nimekkäät asiantuntijat kannattavat filosofiaa peruskouluun
 
 
Yli 150 tunnettua suomalaista yliopistoasiantuntijaa esittää lapsille ja nuorille suunnattua filosofiaa peruskouluun.
 
Kannanotto painottaa, että 2000-luvun koulussa on panostettava selvästi aiempaa vahvemmin ajattelu- ja keskustelutaitoja ja kokonaisuuksien hahmottamista tukevaan opetukseen sekä eettiseen ja demokraattiseen kasvatukseen. Kannanoton mukaan pedagoginen filosofia vahvistaa tutkitusti näitä nyky-yhteiskunnan kannalta keskeisen tärkeitä valmiuksia.
 
Aloitteen taustana on maailmalla suosioon noussut ja Suomessakin yhä laajempaa kiinnostusta herättävä lasten ja nuorten filosofoinnin pedagogiikka. Kannanottoa tukeva allekirjoittajien nimilista on kertynyt lyhyessä ajassa maaliskuun lopussa. Lasten ja nuorten filosofianopetuksen asiantuntijoiden lisäksi se koostuu laajasti useiden eri alojen merkittävistä yliopistotutkijoista, professoreista ja dosenteista. Joukossa on myös erittäin tunnettuja emeritus-vaikuttajia. Kannattajien monialaisuus itsessään kertoo siitä, miten filosofian katsotaan kuuluvan keskeiseksi osaksi nykyaikaista kouluopetusta ja vahvistavan perustavia kriittisen ajattelun valmiuksia sekä kokonaisvaltaista sivistymistä.
 
Peruskouluikäisille lapsille ja nuorille suunnattu filosofia on merkittävä opetuksellinen innovaatio, joka merkittävin tavoin erottuu esimerkiksi akateemisesta tai lukiofilosofiasta poikkeavaksi ja lapsuusikään erinomaisesti soveltuvaksi pedagogiseksi lähestymistavaksi. Lasten filosofointi on yhteisöllistä ja tutkivaa pohdintaa elämän ja kulttuurin peruskysymyksistä: hyvyydestä, totuudesta ja kauneudesta. Lapsia ei pidetä akateemisina oppineina, vaan tuetaan heidän olennaisesti filosofisia valmiuksiaan ihmetellä ja kysyä, esittää ja vaatia perusteita, eritellä ja arvioida, päätellä ja hahmottaa seurauksia, ajatella omaa ajatteluaan ja niin edelleen. Tällaiselle filosofiselle ajattelutyölle on ominaista avoin, rehellinen, utelias, kiireetön ja ihmettelevä asenne sekä herkkyys tunnistaa niin omaan kuin toistenkin ajatteluun sisältyviä olettamuksia, oivalluksia ja ongelmia.
 
Kannanotto on luovutettu maaliskuun lopussa peruskoulun uudistusta valmistelevalle Opetushallituksen tuntijakotyöryhmälle sekä tiedoksi opetusministerille. Kannanotto on tehty erillään eturyhmistä, opettajajärjestöistä ja muista kollektiivisista tahoista, joten allekirjoittajissa on yksinomaan yliopistollisina asiantuntijoina toimivia yksilökannattajia. Esityksen ovat muotoilleet kasvatustieteen, koulupedagogiikan ja filosofian asiantuntijat ilman taustatahoja tai -järjestöjä.
 
Esittäjien nimilistan laajuus ja poikkeuksellinen nimekkyys ovat osoitus myös siitä, että monet eturivin yliopistoasiantuntijat pitävät peruskoulun uudistamista ensiarvoisen tärkeänä hankkeena.
 
Kannanotto allekirjoittajineen sekä perusteluosio tämän tiedotteen liitteinä.
 
Perustiedot kannanotosta, kannanoton tukijoiden nimilista sekä lisä- ja taustatietoa lasten ja nuorten filosofiasta aloitteen verkkosivuilla:
http://filoaloite.wordpress.com/
 
 
Kannanoton taustaa:
Peruskoulun tuntijakotyö
 
Suomalaisen peruskoulun uudistaminen on käynnissä. Uudistuksen suuntaviivat ja tulevan opetussuunnitelman lähtökohdat asettaa päätös peruskoulun tuntijaosta. Päätöksen tekee Valtioneuvosto vuoden 2011 alussa. Opetusministeriön tiedote tuntijaon uudistamisesta:
http://www.minedu.fi/OPM/Tiedotteet/2009/04/tuntijako.html?lang=fi

Koulunuudistuksen rytmit ovat n. 10 vuoden mittaisia, joten päätettävänä on suomalaisen peruskoulun luonne pitkälle tulevaisuuteen, aina 2020-luvulle asti.

Nykyinen koulun tuntijako (eli oppiaineet ja niiden kurssimäärät eli vuosiviikkotunnit) löytyvät valtioneuvoston asetuksesta: http://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2001/20011435
Tuntijaon nykyisiä opetusmääriä 9 peruskouluvuoden aikana (vuosiviikkotunteina eli 38 opetustunnin määrissä, vähimmäismäärät):
äidinkieli ja kirjallisuus vähintään 42 vuosiviikkotuntia (kurssia);
matematiikka 32; 
taide- ja taitoaineet 56 (josta vähimmäismäärät seuraavasti: musiikki 7, kuvataide 8, käsityö 11, liikunta 18), lisäksi kotitalous 3;
ympäristö- ja luonnontieto 31 (mukaanlukien biologia ja maantieto 10, fysiikka ja kemia 9, terveystieto 3);
oma uskonto (tai elämänkatsomustieto) 11;
historia ja yhteiskuntaoppi 10 (historia 8, yhteiskuntaoppi 2).
 
Kannanotto korostaa, että suomalaisen koulun oppiainejakoisuudesta huolimatta olisi erittäin tärkeää vahvistaa kokonaisuuksien hahmottamista kouluopetuksessa. Tähän tarvitaan sekä opetuksen tavoitteissa, oppiaineissa että opetusmuodoissa aiempaa enemmän rajoja ylittävää, perustavia kriittisen ajattelun ja ymmärryksen taitoja kehittävää ja kokonaisuuksien jäsentelyä tukevaa ainesta. Samoin nykykoulun on aiempaa selvästi vahvemmin tuettava eettisten ja demokraattisten valmiuksien kehittymistä. Kouluopetuksessa on kyettävä johdattamaan erilaisuuden kohtaamiseen ja erimielisyyksien käsittelemiseen argumentatiivisella, rauhallisella ja myös omia näkemyksiä suhteuttavalla ja kyseenalaistavalla tavalla. 
 
Suuria yhteiskunnallisia haasteita on paljon, ja niihin on löydettävä vastauksia peruskoulua uudistettaessa:
- miten lapset ja nuoret tottuvat käymään toisia kuuntelevaa ja argumentointiin eikä henkilökohtaisuuksiin perustuvaa kiihkotonta keskustelua myös vaikeista aiheista ja erimielisyyksistä,
- miten lapset ja nuoret oppivat ajattelemaan perusteellisesti ja taitavasti sekä arvioimaan kriittisesti ja itsereflektiivisesti myös omaa ajatteluaan, maailmankuvaansa ja elämyksiään siten, ettei koeta tarvetta takertua ensimmäisenä houkutteleviin kärjistettyihin mielipiteisiin, joilla on vahva tunteenomainen vetovoima,
- miten lapset ja nuoret saavat valmiuksia ja puolustuskykyä arvioida yhä kiivaammin mediasta ja muualta ympäristöstä heihin kohdistuvaa viestien ja vaikutteiden tulvaa,
- miten lapset ja nuoret oppivat rakentamaan yhdessä toisten kanssa omaa maailmankuvaansa ja arvojaan, tavoitellen hyvää elämää ja moraalisesti oikeutettua toimintaa. 
 
 
Kannanoton perustelut:
Miksi juuri lapsille ja nuorille suunnattua filosofiaa peruskouluun?
 
1. Filosofia eheyttää ja syventää oppimista yli oppiainerajojen. Filosofointi kehittää kriittisen ajattelun ja toisia kuuntelevan keskustelun taitoja, jotka ovat kasvatuksen ytimessä. Samalla kehittyvät yhteisöllisyys ja demokraattisessa yhteiskunnassa tarvittavat kansalaistaidot.
 
2. Monet lasten spontaanisti ja luonnostaan pohtimista aiheista ovat keskeisiä yleisinhimillisiä filosofisia kysymyksiä. Filosofinen ajattelu on arvokkaalla ja huomattavalla tavalla vaikuttanut kulttuurimme muotoutumiseen. Lapsille on suotava mahdollisuus filosofoida myös koulussa.
 
3. Filosofia tukee osallistavaa ja joustavaa opetussuunnitelmaa.
 
4. Lapsille suunnattu filosofia tukee opettajankoulutuksen kehittämistarpeita ja vahvistaa opettajankoulutuksen tutkimuspohjaisuutta. Lasten ja nuorten filosofiaa on kansainvälisesti tutkittu runsaasti ja kehitetty menestyksekkäästi kymmeniä vuosia.

Lue perustelut tarkemmin aloitteen verkkosivulta: http://filoaloite.wordpress.com/tietoja/
 
 
Kannanoton sanatarkka sisältö:
Esitämme peruskouluun lapsille ja nuorille suunnatun filosofian oppiainetta sekä filosofisen kriittisen ajattelun taitoihin kannustavia opetusmuotoja.
 
Filosofian kouluopetusta lasten ja nuorten ikäluokissa on kansainvälisesti tutkittu runsaasti ja kehitetty menestyksekkäästi kymmeniä vuosia. Pedagoginen filosofointi on saavuttanut yhä laajempaa kannatusta ympäri maailman. Suomalaisella koululla olisi juuri nyt erinomainen tilaisuus saada tukea aihepiirissä vahvasti etenevästä tutkimus- ja kehitystyöstä.
 
Filosofian sisällyttäminen peruskoulun oppiaineisiin ja opetusmuotoihin edistäisi useaa perustavanlaatuisen tärkeää tavoitetta samanaikaisesti:
- koululta on laajasti ja yksimielisesti toivottu vahvempaa panostusta perustavien ajattelu- ja keskustelutaitojen sekä demokraattisten kansalaistaitojen tukemiseen,
- on haluttu lisätä oppilaslähtöisiä ja luovuuteen sekä omien elämysten arviointiin kannustavia sisältöjä ja toimintatapoja,
- on haluttu vahvistaa oppilaiden kykyä kohdata, arvioida ja itsenäisesti jäsentää median sekä tieteen tuottamaa informaatiota omakohtaisella kriittisellä ajattelulla,
- on etsitty mahdollisuuksia tuoda oppilaita yhteen maailmakuva-, arvo- ja kulttuurikysymyksistä keskustelemaan,
- on koettu ongelmaksi koulun oppiainejakoisen aineksen sirpaleisuus ja etsitty kokonaisuuksien hahmottamista tukevia opetustavoitteita, -muotoja ja -sisältöjä,
- ja on toivottu eettisen kasvatuksen keinojen vahvistamista.
 
Lapsilähtöinen filosofinen ajattelu ja keskustelu opetusmenetelmänä sekä lapsille ja nuorille suunnattu pedagoginen filosofia oppiaineena vahvistaisivat yhdellä kertaa kaikkia näitä. Filosofointi tarjoaisi merkittävän pedagogisen ympäristön koulun kasvatustavoitteiden tukemiseksi.
 
Katsomme, että suomalainen koulu ja sen oppilaat hyötyisivät merkittävästi lapsille ja nuorille suunnatun filosofian sisällyttämisestä peruskoulun oppiaineisiin ja opetusmuotoihin.
 
Katso kannanoton allekirjoittajien nimilista aloitteen verkkosivulta: http://filoaloite.wordpress.com/tukijat/
 
 
Yhteydenotot
 
Kannanoton tekijöiden ja tukijoiden puolesta aloitetta edustavat (tarvittaessa delegoiden yhteydenotot eteenpäin allekirjoittaja- ja asiantuntijaryhmän muille jäsenille):
 
Hannu Juuso, KT, lehtori, Oulun normaalikoulu, Oulun yliopisto
hannu.juuso(at)oulu.fi / 050 569 4130
sekä
Tuukka Tomperi, tutkija, filosofian opettaja, kasvatustieteiden laitos, Tampereen yliopisto 
tuukka.tomperi(at)uta.fi / 040 568 2118
 

Tervetuloa!

Nufit 2010 tulee taas!

Yhdeksäs Nuorten filosofiatapahtuma eli Nufit järjestetään 15.-17.1.2010 Helsingin Paasitornissa teemanaan Valta. Alustuksia ja keskusteluja päivitetään tapahtuman aikana mp3-muodossa blogiin, josta ne ovat vapaasti ladattavissa.

NUFIT 2010

Nufit koostuu vuosittain vaihtuvaan teemaan liittyvistä keskusteluista, joita alustavat yhteiskunnan vaikuttajat muun muassa filosofian, tieteen, taiteen, politiikan ja uskonnon saralta. Nuorten filosofiatapahtuman tavoitteena on luoda foorumi nuorten ja eri alojen vaikuttajien väliselle dialogille. Alustajan kanssa lavalle nousee keskustelemaan kaksi nuorta haastajaa, ja myös yleisö päästetään ääneen. Nufitissa vierailevat vuonna 2010 Pekka Haavisto, Otso Kantokorpi, Pentti Karvonen, Jyri Komulainen, Atte Korhola,Mikko Majander, Hanna Nikkanen, Tuomas Nevanlinna,  Tommi Paalanen, Heikki Pursiainen, Jukka Relander, Akuliina Saarikoski, Sami Santanen, Juha Sihvola, Suvi-Anne Siimes, Eero Tammi ja Petri Ylikoski.

Sokrates-väittelykilpailu tarjoaa lukiolaisille mahdollisuuden hioa loogillisverbaalisia taitojaan. Lukiot voivat lähettää kilpailuun kaksi joukkuetta, ilmoittautumisia ottaa vastaan Tapio Turpeinen osoitteessa tapio.turpeinen(at)tuusula.fi.

Ohjelma ja lisätietoja osoitteesta http://www.nufit.fi
 

UNESCO:n pääsihteerin Irina Bokovan tervehdys maailman filosofiapäivän johdosta löytyy alla olevasta linkistä:

http://www.unesco.org/en/director-general/messages/
 

FILOSOFISEN ARGUMENTAATION INTENSIIVIKURSSI

Miksi Cicero on yhä yksi kaikkien aikojen mestaripuhujista? Miten Barack Obama selätti John McCainin USA:n presidentinvaaleissa 2008? Mitä eroa on MacGyverin ja Sherlock Holmesin päättelyllä? Jos haluat oppia mestariargumentoijaksi, osallistu marraskuun lopulla järjestettävälle Kriittisen korkeakoulun ja Filosofian Akatemian filosofisen argumentaation intensiivikurssille.

Kriittinen korkeakoulu järjestää yhteistyössä Filosofian Akatemian kanssa:

FILOSOFISEN ARGUMENTAATION INTENSIIVIKURSSI
Aika: la 28.11. – su 29.11. klo 10–15
Paikka: Kriittinen korkeakoulu, Albertinkatu 27 a B 12

Intensiivikurssilla opit argumentoimaan taitavasti ja tunnistamaan huonot argumentit. Opit loogisen päättelyn perusteet ja opit ymmärtämään myös logiikan sivuuttavaa argumentointia. Kurssilta saat mukaasi monipuolisen argumentoinnin ja retoriikan työkalupakin, jonka avulla perustelet vakuuttavasti näkemyksesi ja rakennat sujuvasti puheesi. Kurssilla käsitellään filosofisen argumentaation perusteet ja tutustutaan argumentaation ja retoriikan metodeihin. Kurssi päättyy argumentaatiotyöpajaan, jossa pääset heti soveltamaan oppimaasi käytännössä. Kurssin koulututtajana toimii FM Lauri Järvilehto.

Kurssin sisältö:
1. Filosofisen argumentaation perusteet
2. Filosofisen argumentaation metodit
3. Argumentin kritiikki
4. Retoriikka
5. Argumentaatiotyöpaja

Ilmoittaudu 17.11. mennessä osoitteeseen . Kurssin hinta on €50,-.

Kriittinen korkeakoulu on yksityinen ja sitoutumaton valtion tukema koulutus- ja kulttuurikeskus.
Filosofian Akatemia on filosofista tutkimusta ja koulutustoimintaa harjoittava yritys.


Lisätietoja:
www.kriittinenkorkeakoulu.fi
www.filosofianakatemia.fi
 

Filosofian Akatemia Oy on helsinkiläinen filosofiseen tutkimus- ja koulutustoimintaan erikoistunut yritys. Yritys on aloittanut toimintansa pääkaupunkiseudulla lokakuussa 2009. Filosofian Akatemia harjoittaa korkeatasoista filosofista tutkimusta ja kehittää tutkimustuloksia soveltaen koulutustuotteita, jotka ratkaisevat käytännön elämän ongelmia. Filosofian Akatemia tarjoaa koulutuspalveluja sekä yrityksille että oppilaitoksille. Yritys on kehittänyt tuotekatalogiaan huhtikuusta 2009 alkaen Helsingin yliopiston ja TEKES:n Tutkimuksesta liiketoimintaa (TULI) -hankkeen tuella.

Filosofian Akatemian missio on tutkia ihmiselämän peruskysymyksiä ja kehittää sovelluksia, jotka nostavat ihmisten hyvinvointia, elämänlaatua ja tuottavuutta. Filosofian Akatemian päämääränä on kasvaa seuraavan neljän vuoden aikana runsaan tusinan filosofian tutkijoita ja kouluttajia työllistäväksi omavaraiseksi ja akateemisesti vapaaksi yritykseksi.

Filosofian Akatemian tutkimus- ja koulutustoiminta perustuvat erityisesti pragmatistiselle filosofianperinteelle. Yrityskoulutustarjonnasta löytyy pragmatistisen mielenfilosofian sovelluksia ajankäytön hallintaan ja tiedon organisointiin, argumentaation ja retoriikan kurssi, sekä pragmaattisiin luovuusteorioihin perustuva luovan työn kurssi. Lisäksi Filosofian Akatemia järjestää koulutuskokonaisuuksia yhteistyössä esimerkiksi Helsingin yliopiston ja Kriittisen korkeakoulun kanssa. Tutkimustyö painottuu systemaattiseen tutkimukseen ja keskittyy alkuvaiheessa erityisesti kielen- ja mielenfilosofiaan ja semantiikkaan.

Filosofian Akatemia julkaisee myös kurssisisältöjä netistä ladattavina oppaina. Ensimmäisenä on saatavissa ajankäytön hallinnointiin tarkoitettu Ajattelunhallinnan opas, jonka voi ladata Filosofian Akatemian verkkosivuilta maksutta. Verkkosivuilta voi myös tilata yrityksen kerran kuukaudessa ilmestyvän uutiskirjeen, joka sisältää käytännönläheisen filosofisen tekstin, hyödyllisiä linkkejä ja uutisia.

Lisätietoa:
www.filosofianakatemia.fi

DA VINCI -TYÖPAJA

Oletko joutunut valkoisen paperin noitumaksi – onko tyhjä Word-ruutu pahin vihollisesi? Joskus voi olla vaikeaa uskoa, että luovuus on keskeinen inhimillinen ominaisuus, joka löytyy jokaiselta pikkulapselta luonnostaan. Näin eritoten, koska innovatiivisuuden lahja näyttäisi siunaantuneen täysikasvuisista vain harvoille ja valituille. Jokainen ihminen on kuitenkin pohjimmiltaan luova.

Helsingin yliopiston tutkimus- ja innovaatiopalvelut järjestää yhteistyössä Filosofian Akatemian kanssa:

DA VINCI -TYÖPAJA
Innovaatiometodikurssi

Aika: keskiviikko 28.10.2009 klo 13.00 – 18.00

Paikka: Helsingin yliopiston päärakennus, Aud.III, 2-krs, Fabianinkatu 33.

DA VINCI -työpajassa tutustutaan luovaa työtä aktivoiviin ja helpottaviin ajattelutekniikoihin ja apuvälineisiin. Työpajassa luovaa työtä tarkastellaan viisiportaisena prosessina, jossa divergentit, eli hajauttavat työvaiheet vuorottelevat konvergenttien, eli kokoavien työvaiheiden kanssa. Työpajassa tutustutaan eri työvaiheisiin ja niitä helpottaviin työkaluihin, kuten lateraaliajatteluun, visiointiin ja aivomyrskyihin.

Työpaja on käytännönläheinen ja ratkaisukeskeinen. Se tarjoaa osallistujille välittömästi sovellettavan joukon työkaluja arjen ja työn haasteisiin. Työpaja koostuu sekä tiiviistä, osallistavista luento-osuuksista että näitä soveltavasta työpajasta. Kurssi kestää yhteensä viisi tuntia. Kouluttajana toimii FM Lauri Järvilehto.

Ravistele hereille sydämesi pikkulapsi, sytytä sisäinen renessanssinerosi ja osallistu DA VINCI -työpajaan. Työpajaan osallistuttuasi et enää joudu valkoisen paperin pauloihin.

Kurssisisältö:
1. Luovan työn dynamiikka
2. Luova mieli: luovan työn apuvälineet
3. Luova ryhmä: aivomyrsky ja dialektiikka
4. Innovaatiotyöpaja

Luovan aivomyrskyn ja innovaatioiden ohella tarjolla myös kahvia sekä tietoa Tutkimuksesta liiketoimintaa (Tuli) –ohjelmasta ja tutkimustoiminnan kaupallistamisen mahdollisuuksista.

Filosofian Akatemia on filosofiseen tutkimukseen ja koulutukseen erikoistunut yritys.

Lisätiedot ja ilmoittautuminen 26.10.2009 mennessä erto.ornberg@helsinki.fi

www.tuli.info
www.filosofianakatemia.fi

Pasi Valtosen lisensiaattityön:

 

"Antirealismin muunnelmat: kielellinen käänne Michael Dummettin ja Crispin Wrightin filosofioissa"

 

tarkastustilaisuus on ke 26.11.2008 klo 11 salissa Pinni B2077. Tarkastajina ovat dos. Jussi Haukioja (Turun yliopisto) ja dos. Panu Raatikainen (Helsingin yliopisto).

 

Tilaisuus on avoin kaikille kiinnostuneille.
 

Tampereen yliopiston filosofian yksikkö siirtyy entiseltä matematiikan, tilastotieteiden ja filosofian laitokselta yhteen historiatieteen laitoksen kanssa ilmeisesti ensi vuoden alusta alkaen. Samalla se siirtyy informaatiotieteiden tiedekunnasta humanistiseen tiedekuntaan.